心理沙盘“角色互换”，师生共筑“心”桥梁丨管理学院开展心理沙盘模拟体验活动

“5.25”全国大学生心理健康日来临之际，管理学院紧扣“实践育人”理念，举办了一场别开生面的心理沙盘模拟体验活动。本次活动打破传统“老师辅导学生”的单向模式，创新性地由心理咨询专业学生运用专业知识，为辅导员及有需要的同学提供“一对一”沙盘疏导，实现师生间的“双向奔赴”与心灵成长。

“角色互换”，沙盘筑心
 活动现场，最引人瞩目的环节莫过于“角色互换”。平日站在讲台上、为学生们排忧解难的辅导员老师们，在心理专业学生的引导下，第一次以“体验者”的身份走进沙盘世界。在柔和的灯光与舒缓的背景音乐中，辅导员们选取沙具、摆放场景，在沙盘中构建出属于自己的内心图景。心理咨询专业的同学则运用课堂所学的荣格分析心理学、投射测验等理论，细致观察沙盘布局，通过非评判性的提问与共情反馈，协助辅导员老师觉察自身潜在的情绪压力与职业倦怠感。

“平时总是作为倾听者去疏导学生，今天作为参与者被学生‘读懂’，这种被看见、被理解的感觉很触动。”一位参与体验的辅导员感慨道，“学生们在运用专业知识的娴熟与敏锐，让我看到了理论转化为实践技能的扎实功底，也让我对自己的心理状态有了新的认识。”

沙盘中的平等对话

除了“角色互换”环节，本次活动还吸引了多位近期面临学业压力、考证焦虑或职业迷茫的同学共同参与。心理专业学生在专业心理指导老师的督导下，分组带领由辅导员和普通同学组成的混合小组。沙盘活动中，师生不再是传统的管理与被管理关系，而以平等“体验者”的身份共同创作、分享感悟。学生们运用心理投射、叙事疗法等技巧，引导同伴及老师正视压力源，在沙具的搭建与故事的叙述中完成情绪释放与自我整合。

“看到辅导员老师也会在沙盘中摆放‘山峰’和‘桥梁’来表达工作与生活的平衡焦虑，我突然觉得我们的压力是相通的。”一名参与体验的大一学生表示，“学长学姐们用专业知识搭建的沟通场域，让我们和老师之间多了一份理解与接纳。”

本次活动不仅是心理育人的创新载体，更是心理咨询专业学生的一次“实战演练”。活动前，心理专业学生在指导老师的带领下，系统温习了沙盘治疗的伦理规范、引导话术与解读原则。在活动复盘环节，学生们就沙盘中的象征语言、移情与反移情现象等进行了深入讨论，实现了“课堂学理论、活动练操作、复盘促反思”的闭环学习。

“从理论到实践，中间隔着对‘人’的细腻体察。”指导老师点评道，“学生们今天展现出的倾听耐心、边界意识与灵活应变能力，证明他们已经初步具备了将专业知识转化为服务社会、服务校园心理健康工作的核心实践技能。”

作为“5.25”心理月的学院特色活动，本次心理沙盘模拟体验以“角色互换”为创新点，突破了传统心理活动的说教形式，将专业知识、人文关怀与技能培养融为一体。未来学院将持续推进“专业实践+心理育人”融合模式，鼓励更多学生运用所学所长服务校园、反哺师生，让心理教育不再是“单向输出”，而是真正成为师生共同成长的温暖纽带。